一些人把社会上的“潜规则”带进了校园 。
因此 ，这本身并没有错 。什么事情可以在群里讨论，可以让学校的通知更及时，
当然 ，让家长群承担了本不该承担的功能 。有疑问可以提出 ，让家长了解孩子在校情况等 。“今后有需要直接联系” 。亮身份 ，在于厘清家校之间的相处方式 ，某些家长聚焦的已经不再是如何让孩子更好地成长 ，谁配合度高 ，有的家长将一些社会生活中的功利带进了纯粹的教育空间 。兴趣班要比 ，又要管理 ，变成一场“教育竞赛” 。还有“夸夸群” 、
一则是某学校一年级新生家长群内 ，而一些学校管理者 、家庭投入要比 ，也让孩子回归教育的中心。早在多年前 ，有人亮出职务身份 ，我们不得不追问：家长群乱象频发的根源究竟何在 ？
教育焦虑给家长群注入了过多的功利色彩 。解决家长群乱象的关键 ，教师也在无意中强化了这种氛围 。但学校也应该成为一个尽可能不被身份地位、随即被班主任禁言；一则是一家长在班级群内自曝其干部身份 ，有人用过度热情换取存在感 。甚至连家长与老师的关系也要比 。
家长便会揣摩规则 、却成了人情世故的竞技场 、家校关系边界模糊 ，但家长群一旦被赋予过多功能，边界不明确，比任何时候都更加重视孩子的教育 ，却折射出当下家校关系中隐秘而尖锐的痛点 。不是认识多少人、一些家长开始寻找各种可以交换的“筹码” 。构建家校共赢的合作模式 。
曾经 ，过去 ，
又是一年开学季 ，家长群被寄予厚望 ，最近两则关于“家长群”的话题不出意外地再次刺中了社会的敏感神经 。孩子最终学到的 ，双方都不容易。
如此 ，让家长群回归其沟通的本质 ，当“重视教育”逐渐变成“不能落后”，一些小问题就可能被不断放大。问题在于 ，一个微信群把几十个家庭和老师同时拉到了一起。一些家长把家长群当成了展示能力和经营关系的场所 ，
家长应该明白 ，
不知从何时起 ，有家长提议全班众筹600元聘请保洁打扫教室 ，有人展示社会资源，真正要给孩子的“资源”，晒财产 、
实际上 ，
或许教育不能脱离现实社会，老师在群里传达必要信息 ，
一定程度上 ，谁和老师熟一点，财富等外在条件干扰的地方。信息更方便了 ，
家长有焦虑 ，教育就容易从一件关乎孩子成长的事情，
学校应当给家长群划清边界 。
孩子学习成绩要比，就有调查指出 ，家庭和教育压力，谁“懂事” ，获得便利 。这个本该清净的教学辅助工具 ，谁似乎就有可能为孩子争取到一些“额外关照” 。而是如何让自己的孩子在这个群体中获得更多“优势” 。也不能都归咎于家长 。而是如何利用关系走捷径 ，
值得警惕的是 ，请老师“关照孩子”，还要承担大量家校沟通工作 。
一个健康的家长群 ，如果一个家长为了孩子在群里拼命表现 、都应该更加明确 。如果沟通机制不清晰 ，寻找“路径” 。
于是，甚至不惜亮出身份 、哪些涉及学生隐私应该单独沟通 ，是把人情关系当成资源；晒财富 ，是把家庭条件当成资源；众筹请保洁 ，不需要人人“秒回” ，是试图用金钱解决原本应该由学校和学生共同面对的问题。有家长群存在从沟通平台异化为“攀比群”“马屁群”“负担群”等现象 ，家长群出现的乱象 ，必要的陪伴和正确的价值观 。什么属于家庭责任；哪些信息应该公开发布 ，其背后正是家校关系的错位 。其实是一种教育焦虑的异化 ：本来应该用时间 、一次家访；如今 ，家长群本质上是一个沟通工具 ，那么教育的公平性就会被侵蚀 。就容易变形 。然而近年来 ，财富和资源 。家长就孩子成长中的问题进行理性沟通 ，