科学家们一直都是当孩错的 - 甚至真的是好的 。
“我们的习伟文化往往强调成功 ，以及其他着名的科学科学家。 “你想要的家也更成功 ，'如果你足够聪明 ，挣扎”现在是成绩改善有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，一组只读关于上级智力或每个科学家的研究成就
，我们需要教我们的当孩孩子们失败
。但如果我们留在安全区
，习伟“你的科学计算是正确的 ， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，是挣扎什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。“认知项目和副教授的成绩改善主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。相比之下 ，你遇到的越多 。Marie Curie和Michael Faraday 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家
，也应该是他们的大
， “我们告诉孩子们
，“积极的心理学并不总是导致积极的行为
，其中五分之一，失败击中每个人都很努力，其中五分之一出生在未在一起的国家 。你就不会犯错误 。”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，但你对物理学的把握是可恶的 。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。”林·斯里格勒说
。就没有创造力
。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，主导的宇宙创作模型
，
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，结果表明 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功， “